• 动物小泥塑]教学计划

    简单动物泥塑

      

    动物小泥塑]教学计划

      

    动物小泥塑]教学计划

      

    动物小泥塑]教学计划

      小学美术泥塑教学之我见 绥德县第三小学 霍永霞 摘要:小学生活泼好动,机灵聪明,动手能力极强,所以利用美术泥塑教学积极引导.调动学生的动手能力,培养他们的想象力和创造力,给每位学生一个展示才华的机会. 关键字:泥塑 学生 动手 创造 泥塑制作是学生们非常喜欢的一项活动,它是在老师指导下,学生利用彩泥 ...

      1、知识技能目标:通过《动物小泥塑》的制作,使学生进一步掌握立体动物造型的一般规律。

      培养学生的正确观察,大胆表现,正确取舍的艺术创造方法,改变追求“像”的狭隘的艺术创造方法。使学生有较生动的准确的美的标准。通过这课的学习,让学生学会泥塑的初步技能,巩固小动物形的概括手法。

      和好的标准是不粘手,让学生感受一下已和好的泥的软硬度和粘性。(2)塑造。教师介绍塑造的六个基本方法: 揉:双掌交错呈顺时针方向反复揉动,用力均匀。提问:可揉出小猪的哪些部位?(头、眼、鼻、身子等)

      搓:双掌来回摩擦。提问:可搓出什么形状?(圆柱形、长条形等)哪些小动物是这种形状呢?(蛇、蚯蚓、大象的鼻子等)

      11.泥塑恐龙 教学领域: 造型·表现 课时安排: 1课时 教学目标: 1.了解恐龙的相关知识和形象特点. 2.学习运用大与小对比的方法,表现庞大的动物. 3.通过泥塑恐龙,培养立体造型能力和动手创造能力,激发对泥塑的兴趣. 教学重点: 感受各种树的不同美感,培养学生用捏塑的手法表现大树.增强环保意 ...

      泥塑兴趣小组活动计划 2015-2016年度 第一学期 一.指导思想: 泥塑是我国民间传统雕塑工艺,具有悠久的历史,特点小巧玲珑可爱,适于学生学习操作. 依据我校教学工作计划及上级要求,本学年,为更好的开展好第二课堂教学,丰富学校兴趣小组活动内容,经美术组全体教师研究商讨,拟设泥塑兴趣小组.泥塑作为 ...

      压:运用手掌的力度把泥弄扁叫压。塑造哪些小动物可以用压呢?(小乌龟、穿山甲等)

      五、反思学习、激励评价(评比、颁奖) 完成作业后,让学生各组自评,自由发言,教师简评各组作业情况,表扬合作好的,有独特创意的各小组成员。让他们讲讲构思和制作的最成功的地方,使学生体验成功,树立自信,培养学生的竞争意识。教师的活动围绕着学生创造思维的开展,目的在于培养学生创新新思维。

      课题:悠悠北山街 课型:造型 表现 一.教学目标 1. 通过探访活动,了解.感受历史街区建筑物的文化特点,让学生学习运用形.色.肌理和空间结构等美术语言,来描绘有特色的历史建筑物. 2. 通过对传统历史文化的观察.感受.写生.描绘等探访记录活动,培养学生的观察力.鉴赏力.造型表现力及对传统文化的理解 ...

      (1)和泥。教师讲授和泥的基本方法。然后提问:和泥为什么要和熟、和透呢?(和透的泥捏出的小动物表面光滑、圆润,不开裂)泥

      刻:用小刀或牙签等在泥上刻出所需的纹路。小动物的哪些部位可以刻出来?(虎皮纹、鱼鳞、小鸟羽毛等) 粘:当我们要将两个部位组合在一起时,就要用牙签来粘接。(教师演示)(小结,鼓励)

      捏:先示范,再提问:这是什么方法?什么叫捏?用拇指或别的手指把泥弄薄或弄成一定形状的方法就是捏。提问:小猪的哪些部位可以捏出来?(耳朵等)

      手工搓纸 教学目标 1.通过欣赏利用皱纸团.包的各种造型的作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解. 2.学生根据想象,创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品. 3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高 ...

      教学重点:小动物形体的制作及装饰。教学难点:运用所学知识进行多种不同的构思、设计和制作。教学用具:黄泥、刀子、牙签等。

      四、自由创造、大胆表现(竞赛巩固,泥塑创造)教师播放优美的音乐,让学生伴随着音乐进行制作,这样有利于稳定学生的心情,条理有序的完成作业。以几个同学为一组,分组竞赛。共同讨论,分工完成。在学生制作过程中,对学生的构思教师给予肯定,对作业不提太多要求,让学生发挥想象,自己动手去做。1、说明比赛规则、时间:比质量、比速度、比团结合作,时间20分钟;

      泥塑课是美术课中重要的组成部分,学生在泥塑课中表现出极高的兴致,在玩中学、寓教于乐的课堂他们非常喜欢。在泥塑课上,学生可以感受泥土的特性,体会手能创造美、动手创造美的乐趣,将童稚娱乐活动融于美术学习活动中。教师更可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴趣,在快乐中让学生的想象力与创造力得到充分发挥。

      泥塑的制作主要有两种形式. 第七节 民间泥塑的制作方法(一) 泥塑作造型相手直接括大型 一种是利用模具制作大批量的.统一型号的品的模制法.这种方法适合于小型.结构粗犷.对简练的一些作品. 另一种是根据所塑造的对象的形态特点,用捏制.塑造.这种方法适合于塑造各种物象,包的泥塑作品.  泥 塑 的 模 ...

      2、泥塑创造(放音乐,教师巡视辅导);3、小组制作,是为了让培养学生的动手、动脑能力,培养学生的合作精神。

      陶艺与泥塑(课程) 中国地大物博,人杰地灵.各地区人民在长期的生产和生活实践中,积累下许多宝贵的财富.那里蕴藏着丰厚的文化底蕴,其中泥塑艺术就是我国一种常见的.古老的民间艺术.它以泥土为原料,以手工捏制而成,以人物.动物为主,带有强烈的东方情调,反映了中华美学的文化精神.在小学阶段开展泥塑艺术活动能 ...

      走进缤纷奇妙的泥塑世界 --海门实验学校附属小学泥塑社团课程研发 尊敬的各位领导.老师大家好! 今天我讲述的内容是走进缤纷奇妙的泥塑世界. 泥塑课程,为什么要开发泥塑课程?我们知道,泥塑课程不是基础课程,它是特色课程.所以,研发这样的课程,必须是符合儿童的天性,适合儿童需求,对儿童全 ...

      小学____劳技_____教案 课题 泥塑小动物 2007 课时 1 年 9 月 课型 日 新授课 教学目标:培养学生的正确观察,大胆表现,正确取舍的艺术创造方法,改变追求像的狭隘 的艺术创造方法.使学生有教生动的准确的美的标准.通过这课的学习,让学生学会泥塑的初步技 能. ...

      二、创设情景、激发探究(联系实际,实物激趣导入、简介泥塑)出示泥塑作品,激趣导入:下面我要给大家看一组我亲手做的小作品(出示泥塑作品)。你们瞧!这是什么呀?知道是用什么做的吗?告诉你们吧,这是我用泥巴捏成的各种小动物,这种手工艺品称为“泥塑”。“不要小看这些黄泥,用它做出来的泥塑可是我国传统的民间工艺美术,今天老师就带大家一起学习——《动物小泥塑》”。(板书)三、质疑讨论、新课学习(传授新知,边看边学)1、师生制定泥塑小猪。(师演示)

      2、制作泥塑步骤。让学生了解泥塑的三个步骤,学生回答教师总结,指名回答并板书:泥塑步骤:(1)和泥;(2)塑造;(3)整理。3、动手实践学方法。

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    2019-10-06 19:16

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